REFLEXIONANDO CON PADRES Y REPRESENTANTES

Tiempo aproximado: la reunión tiene una duración de 40 minutos. En esta se le da una explicación del proyecto y se les indica las actividades a realizar.

Recursos: Carteles, imágenes de respeto, sillas marcadores, hojas y creyones.

Procedimiento.

Inicio: se les da una explicación sobre la intención a trabajar con sus hijos, al igual que él porque de este; sin dejar de mencionar que es necesario trabajar con el respeto, como base de la integración familiar, para que sea puesto en práctica desde sus hogares porque es allí donde se le da gran importancia a la imitación o modelamiento; ya que es el respeto, un valor fundamental para la buena convivencia escolar, familiar y social, por lo que es conveniente trabajarlo en este momento y se necesita evidentemente del apoyo familiar en cada una de  las actividades que serán desarrolladas, dentro y fuera del aula.

Desarrollo: Se les cuestiona sobre el valor respeto, con el fin de saber lo que conocen sobre el tema: ¿Qué es el respeto? ¿Qué sabe sobre el respeto? ¿Cuándo se practica? ¿En qué consiste? para es to se realiza la dinámica de la silla, en donde la persona que vaya quedando sin silla será la responsable de responder las interrogantes.

Cierre: para concluir se les da un tiempo para que desarrolles cuestionamientos que ellos crean pertinente sobre el tema y se les determina que las actividades serán desarrolladas durante todo el ciclo escolar y que agradecen su participación.

RESPETO ENTRE AMIGOS

Tiempo aproximado: la actividad se realizara durante 2 hora  promedio.

Recursos: papel bond, colores, ilustraciones, tijeras y pegamento.

Procedimiento:

Inicio: para iniciar la actividad se invita a los niños a sentarse en semicírculo, y se abre un dialogo sobre el respeto, para cuestionar sobre: ¿Qué entienden por respeto? luego de la aclaración, explicación e interpretación, los niños deben observar algunas imágenes, en la que se manifiesten personas contestas o tristes, posteriormente los niños expondrán situaciones que a ellos les pone tristes o contentos, mientras que la docente hace un registro en el pizarrón, enlistando los comentarios

Desarrollo: para proseguir será leída la lista de comentarios formada en la pizarra, para luego formar dos equipos en los cuales uno de ellos elaborara un dibujo de cómo es se encuentra su estado emocional en el momento, el otro equipo un dibujo de que los pone tristes se preparan para presentarlos al grupo uno por uno, se colocan los dibujos en un lugar visible del aula de manera que todos puedan observarlos y se les hace reflexionar sobre la importancia que tiene demostrar carillo y respeto unos a otros para estar contentos y sentirse seguros.

Cierre: para evaluar la actividad se les propone a los niños que elaboren un dibujo y lo obsequien a la persona que más quieren y respetan, comentando porque eligieron esa persona, quedando demostrado de esta manera si comprendieron lo que es respeto y si lo relacionan con las personas a su alrededor.

EL MUTUO RESPETO.

Tiempo aproximado: Para llevar a cabo la siguiente actividad necesitaras 50 minutos.

Recursos: Cuaderno, cartulina y pedazos de papel

Procedimiento.

Inicio: para darle inicio a la actividad la docente realizara una dramatización con títeres, en la cual se relata una historia sobre como respetarnos, posteriormente el grupo será cuestionado sobre el cuento en donde se reflexiona sobre la importancia de respetarnos unos a otros.

Desarrollo: se indica a cuatro niños a pasar al centro del salón y se invita a tres de ellos arrojar bolitas de papeles al cuarto voluntario, quien solo puede protegerse, primero con las manos, posteriormente con un cuaderno y por ultimo con una cartulina. Mientras que el resto de compañeros observan la actividad, esta se llevara a cabo dando instrucciones claras a los niños. Para reflexionar se les hará algunas interrogantes ¿qué sentiste durante el juego?  ¿Te sentiste más seguro con la cartulina? ¿Qué otras partes de tu cuerpo necesitaste para protegerte? Crees que los demás tienen derecho a serte daño? ¿Por qué? Los que observaron comentaran que hubiera hecho si estuvieran en esa situación para hacer valer el respeto.

Cierre: Para concluir la actividad se hacen compromisos para respetarse mutuamente y se resaltan realizando carteles para colocarlos en partes visibles en el aula.

RESPETANDO NUESTRO HÁBITAT.

Tiempo aproximado: la actividad será llevada a cabo en 1 hora y 30 minutos, tiempo en el cual los niños con la cooperación de sus padres plantaran un árbol en el patio de la escuela.

Recursos: plantas, pala, regadera, piedras, recursos humanos.

Procedimiento.

Inicio: Primeramente mamá y papá deben ser informados con anticipación para que estos puedan disponer de un tiempo y proveer los recursos necesarios, para dar inicio se les orienta a que juntos con sus hijos siembren la planta que trajeron, para esto se selecciona un lugar para que cada quien siembre su planta.

Desarrollo: posteriormente se les da un tiempo estimado para que su planta pueda ser sembrada de la manera adecuada, resaltando a los papas que deben dar oportunidad a los niños de participar de la misma manera.

Cierre: al concluir los niños y niñas elaboran un cartel con señales de cuidado y respeto para el árbol que plantaron, finalmente se toman acuerdos entre padres e hijos reflexionando sobre. ¿Esta planta podrá vivir si en vez de cuidarla la maltratamos? ¿Para qué darle a la planta tierra y agua? ¿Qué compromisos debemos asumir para que esta planta viva y crezca sana?

Dando a conocer de esta manera la importancia que tiene el respeto por nuestro medio ambiente.

ACTUANDO CONFORME A LOS DERECHOS DE LOS DEMÁS

Tiempo aproximado: Esta actividad se puede llevar a cabo durante 1 hora

Recursos: Hojas, colores, cuentos, cartulina, cuadernos.

Procedimiento.

Inicio: Se iniciara la actividad invitando  a los niños a elaborar un dibujo, en la que deben representar actitudes alusivas al respeto; el dibujo debe ir acompañado de una frase en la que expresen características de respeto, como por ejemplo: no ponerse apodos, no tomar cosas ajenas, no arrebatar las palabras, entre otras.

Desarrollo: para continuar se pedirá a los niños que lean un cuento e identifiquen aspectos relacionados a el respeto, logrando así un listado de dichas identificaciones, mismas que serán escritas en una cartulina y exhibidas en un lugar visible, los niños deben anotar en su cuaderno y escribir lo que cada uno de ellas se significa para ellos y ellas, desencadenando una reflexión grupal. Mediante este proceso la maestra hará mucho énfasis en no golpearse, en que deben respetarse las opiniones de los demás aunque no se esté de acurdo con ello.

Cierre: Para darle fin a esta actividad se les hace preguntas como: ¿Respetaron el derecho de sus compañeros? Como una forma de confirmar lo aprendido y de la misma manera abrir un espacio para el fortalecimiento.

RESPETANDO A LOS ABUELITOS.

Tiempo aproximado: la siguiente actividad podre ser llevada a cabo durante 40 minutos.

Recursos: Cartulina blanca, imágenes, papel bond, silicón, lápiz, adhesivos.

Procedimiento.

Inicio: la actividad será iniciada con una explicación de la docente hacia los niños y niñas sobre la importancia que tiene el ayudar y respetar a nuestras personas mayores, seguidamente se continuara con la participación de los y las educando.

Desarrollo: posteriormente se les pedirá a los niños que coloquen en la cartulina o papel bond imágenes donde se muestre un niño ayudando y respetando a una persona adulta y otra que muestre todo lo contrario, cuestionándoles  con la siguiente interrogante: ¿Cuál de los dos niños te gustaría ser?

Cierre: Se le da finalidad a la actividad con una nueva participación de la docente, para reforzar la importancia de ser atentos, respetuosos y ayudar a las personas mayores. Lo más significativo para la evaluación será la calidad de las participaciones, sensibilidad que muestren para con el respeto y el apoyo para con las personas mayores.

NOS RESPETAMOS PARA DIVERTIRNOS.

Tiempo aproximado: para que esta actividad se lleve a cabo se necesitara de 45 minutos de tiempo.

Recursos: Música de relajación, niños, niñas y docente.

Procedimiento.

Inicio: para dar inicio se llevara a cabo una sesión de relajación donde se colocara música de fondo referente a los sonidos de la naturaleza, Los niños se acostaran en círculo, se relajaran, cerraran los ojos y seguirán mentalmente cada una de las situaciones que le plantea la docente. Harán un viaje a un parque donde compartirán con sus amigos y seres queridos, podrán apreciar la belleza de la naturaleza al visualizar un rio, ver flores, árboles, ardillas, escuchar el sonido de los pájaros, también disfrutaran de un día de Sol radiante y un cielo despejado, podrán correr, jugar y saltar, en un ambiente de paz y respeto. Al finalizar la sesión de relajación, Mediante esta actividad los docentes le explicaran la importancia de hacerles saber a los alumnos que esta es una actividad para ejercitarles en el respeto del turno de la palabra. Es importante saber esperar a que otro termine de hablar para que otro intervenga.

Desarrollo: Los docentes formaran equipos de tres los cuales juntaran las partes del cuerpo que se les indique así: codo con codo, mano con mano, barriga con espalda, rodilla con rodilla y pies con pies, con la finalidad de que los niños comprendan que puede ser muy divertido jugar sin llegar a irrespetarse.

Cierre: El docente concluirá la actividad felicitando a los niños por su buena conducta y orden en la realización de la actividad. Los alumnos expresaran ¿Qué sintieron? ¿Si lograron juntar las partes del cuerpo que se les pidió? y ¿Cómo puedes mostrar respeto por tus compañeros?

PROPÓSITO DE LAS ESTRATEGIAS.

Las mencionadas estrategias nos lleva a la reflexión y el compromiso de una educación personalizada a través de la cual se fortalezca el valor del respeto, que permitan mejorar las relaciones interpersonales y la convivencia. De la misma manera se pretende que  la educación del futuro debe esté presente en este fortalecimiento de los valores, especialmente el del respeto para que todas las personas lo compartan y disfruten el vivir en la sociedad.

De la misma manera se pretende sensibilizar y socializar a todos los entes de la comunidad educativa de la Escuela Básica Estadal Pbro Joaquín Piña para que implementen en su quehacer pedagógico los pilares de la educación personalizada, entendiendo que el primer paso es conocer a los estudiantes individualizándolos, para que así ellos se proyecten hacia las dimensiones del ser, deber ser y hacer, proyectándolos hacia la convivencia con el otro y su interactuar con los demás.

Actitudes para fomentar el respeto

Actitudes en el Hogar que favorecen el Respeto

Son muchisimas actitudes que te ayudarán amigo a practicar en casa día a día con cada una de las personas que conforman tu familia.

A continuación encontraras algunas actitudes para mantener una relación respetuosa con todos los miembros de tu Familia:

• Dar siempre ejemplo de amabilidad y buen trato con todos, independientemente del grado de amistad o simpatía que se pueda tener hacia las demás personas. Propiciar un ambiente de alegría, cordialidad y acogida a todos los que entren en casa.
• Saber respetar las decisiones y opiniones de los miembros de la familia, siempre y cuando vayan de acuerdo con su dignidad de personas humanas. Si no es así, dirigir y proponer con amabilidad. Ser firme al corregir, pero hacerlo de manera suave y respetuosa.
• Fomentar actividades de convivencia que ayudan a saber escuchar a los demás, ceder ante nuestros caprichos y vencer el egoísmo.
• Fomentar el respeto a la intimidad, los sentimientos y las cosas de los demás. Tocar a la puerta antes de entrar, no tomar cosas sin pedirlas prestadas, cuidar las cosas de los demás y devolverlas en buen estado.
• No permitir por ningún motivo la crítica, burla, actitudes prepotentes o juicios a ninguna persona.
• Enseñar a cuidar las cosas, mantenerlas ordenadas y utilizarlas como es debido.
• Tener un trato especialmente amable y delicado a las personas que trabajan conmigo o para mí. Pedir las cosas por favor, dar las gracias, ayudar en lo que se pueda aunque no sea nuestra obligación o responsabilidad.
• Promover actitudes de sensibilización ante las necesidades de los demás por medio de la ayuda material y la oración.

Acciones Respetuosas para practicar en el Hogar

Las acciones respetuosas pueden ser apreciadas, reconocidas, bienvenidas y apoyadas.
Cada miembro de la familia es único y tiene su propia personalidad y estilo, es por este motivo que debemos ser muy comprensibles,respetuosos, amables con cada uno de ellos, ya que, muchas veces no estamos atentos a las dificultades que se presentan y descuidamos por un momento el verdadero sentido de la familia.

las familias deben celebrar el respeto entre sí y el respeto familiar como unidad. Cada situación es diferente y debe ser tratada como una oportunidad para practicar, intentar y establecer un patrón de respeto y de comunicación creando de esta manera un clima agradable propiciando en cada uno de los integrantes una armonía integral.

Consejos para mejorar el Respeto en el Hogar

A continuación encontraras algunos consejos para que reafirmes el respeto en tu Hogar, con todos los integrantes de tu Familia:

• Obedece y escucha con atención a todas las pautas que te den los miembros de tu Familia.
• Crea un clima emocional que facilite la comunicación entre todos los miembros de tu familia.
• Expresa y comparte tus sentimientos sin el temor hacer rechazado, de esta manera podrás escuchar aquellas decisiones con las que no estas de acuerdo.
• Cada persona de tu Familia es muy importante, por este motivo debes apreciarlo, quererlo y valorarlos como personas.

Promover el Respeto en la Escuela

Para promover el Respeto en la Escuela deberás colocar un granito de arena, de esta manera podrás contribuir de una manera u otra en el aula de clases, en el recreo, con los maestros y demás personas de la institución a practicarlo y divulgarlo:

•  Respetar a todas las personas que conforman mi Escuela.

• No permitir por ningún motivo la crítica, chisme, burla, actitudes prepotentes o juicios ante los compañeros, maestros, personal o cualquier otra persona que se encuentre en la escuela.

• Fomentar la integración, la comunicación y el trabajo en equipo ayudándoles a conocerse y valorar la riqueza de cada uno.

• Enseñar a pedir prestadas las cosas que necesiten a cuidarlas y regresar las a tiempo y en buen estado.

•  Enseñarles a participar en los juegos respetando las reglas.

•  Exigir el cumplimiento fiel del reglamento del colegio y el cuidado de las instalaciones.

• Propiciar el respeto a los demás compañeros en el salón de clase. Cuando alguien hable escucharle con atención, respetar el turno, esperar el propio turno para hablar.

• Reconocer las cualidades de cada alumno en público y felicitarlo por ellas, ayudando a todos a valorar las cualidades de los demás.

• Respetar los símbolos patrios. Escuchar de pie el Himno Nacional y tratar con respeto a la bandera.

• Enseñarles a valorar el trabajo y servicio de las personas que laboran en el colegio, en la limpieza, orden, oficinas.

•  Ayudarles a reconocer y agradecer estos pequeños y grandes actos de servicio.Para saber amar y respetar a cada persona.

Algunas reglas para Respetar en la Escuela

• Fomentar la integración de la comunicación y el trabajo en equipo .

• Conocer y valorar cada una de las personas que hacen parte de la institución.

• Pedir prestadas las cosas que necesiten, cuidarlas y regresarlas en buen estado.

• Dirigirse de una manera respetuosa a las personas que conforman la institución.

• Respetar la opinión de mi compañero y dirigirme adecuadamente a el o ella.

El Respeto en el aula de clase

    Dentro del aula, el respeto debe estar presente en todo momento entre compañeros, pero sobre todo entre profesor y educando,de esta manera generar en el aula de clase un clima agradable lleno de gozo,amor,alegría, satisfacción y sobre todo RESPETO. Amiguito es por este motivo que debes colocar en práctica los siguientes tics para que tu aula de clase la convivencia sea exitosa:

• Escuchar con atención a la maestra y a tus compañeros en el aula de clase.

• Respetar la opinión de los demás, así no estés de acuerdo.

• Utiliza el lenguaje y tono de voz adecuado para comunicarte con tus compañeros y maestra.

• Evitar agredir físicamente y psicologicamente a tu maestra y tus compañeros.

• Permanecer con calma, para crear un clima óptimo en el aula de clase.

• Colabora a tu maestra y a tus compañeros, cuando necesiten un favor.

Respeto en la Escuela

Respeto en la Escuela

La escuela es aquella en la cual vivencíamos muchisimas cosas, con los compañeritos, maestros, vigilante, señoras del aseo,entre otros. Pero: ¿qué actitudes positivas realizo para optimizar el Respeto en mi escuela?¿De qué manera me involucro?¿qué acciones realizo para mejorarlo?¿Cómo me comporto dentro y fuera de mi aula de clase?. Son muchos los interrogantes que nos realizamos, pero a cuantos de estos le damos respuesta, es por ello, que a continuación encontraras algunas pautas para que contribuyan en tu escuela a fomentar y a vivenciar el valor del Respeto, el cual sera de un apoyo esencial que podrás practicar desde tu colegio.

EL RESPETO EN MI ESCUELA

El Respeto en el Hogar 

Respeto es el centro de las relaciones y armonía familiares. Una familia está constantemente cambiando y creciendo, ya sea en número o en experiencias familiares. Respeto puede ser practicado en cada situación nueva para establecer y continuar un patrón de respeto entre los miembros de la familia. Los miembros de la familia saben cuando ellos son respetados y saben cuando ellos están practicando respeto con reciprocidad. Algunas veces las reglas de respeto son claras y han sido discutidas en voz alta, compartidas y demostradas. Otras veces, estas reglas son silenciosamente establecidas para seguirlas y honrarlas.

Para desarrollar un patrón de respeto en la familia, una comunicación abierta es esencial. Todos sus miembros deben ser honestos, sinceros y confiar entre sí. Si hay comunicación y confianza entre los miembros de la familia, esto hace el establecimiento de reglas familiares de respeto mucho más fácil. La comunicación abierta también permite a los miembros de la familia participar en el establecimiento de reglas de respeto y hacer preguntas acerca de lo que exactamente se espera de ellos. Los miembros de la familia deben aceptar cometer errores e inclusive fallar cuando estén tratando de demostrar respeto. En la medida que la familia crece, ellos aprenden a relacionarse entre sí de maneras diferentes. Cuando alguien en la familia ve a otro tratando de practicar respeto, es importante animarlo y elogiarlo.

Conociendo al señor respeto como valor!

Conociendo al señor respeto como valor!

 El respeto es un valor muy importante que debemos cultivar día a día, en nuestro hogar, escuela, familia, amigos y todas las personas que están a mi alrededor, de esta manera tener un espacio armónico, el cual podemos compartir libremente.

   El Respeto es la esencia de la vida en comunidad, el trabajo en equipo, el cual conlleva a crear un ambiente de cordialidad y seguridad; debes aplicarlo con todos aquellos aspectos positivos que coseches, en valorar los intereses y necesidades de otro individuo

   RESPETO Significa, valorar a los demás, acatar su autoridad y considerar su dignidad. El respeto se acoge siempre a la verdad; no tolera bajo ninguna circunstancia la mentira, y repugna la calumnia y el engaño. El respeto exige un trato amable y cortes; el respeto es la esencia de las relaciones humanas, de la vida en comunidad, del trabajo en equipo, de la vida.

   conyugal, de cualquier relación interpersonal. El respeto es garantía de transparencia

. El respeto crea un ambiente de seguridad y cordialidad; permite la aceptación de las limitaciones ajenas y el reconocimiento de las virtudes de los demás. Evita las ofensas y las ironías; no deja que la violencia se convierta.

    en el medio para imponer criterios. El respeto conoce la autonomía de cada ser humano y acepta complacido el derecho a ser diferente. El respeto a las personas es una aceptación y valoración positiva del otro por ser persona. Lleva consigo una aceptación incondicional de la persona tal. 

    .Todos sentimos que tenemos el derecho a ser respetados por los demás en nuestro modo de ser, de actuar y de expresarnos. Esto exige de nosotros el deber de respetar igualmente a todas las personas. el respeto a las cosas es una actividad de valoración de todos los seres animados o inanimados, naturales o elaborados por el hombre, como medios necesarios para la vida y la realización.

Soy Respetuoso Cuando

Soy Respetuoso cuando...

• Me dirijo correctamente y respeto la opinión de mis compañeros, amigos, Familia y maestros.
• Utilizo la empatía para comprender y aceptar a todos.
• Acepto mis diferencias personales, recordando que cada uno tiene derecho a ser quien es.

¿Para qué me sirve?

• Para convivir en paz y armonía
• Para respetarme a mi mismo y a los demás.
• Para expresarme correctamente mediante el dialogo.

El Respeto

DEFINICIÓN PERSONAL

“ El Respeto. es la acción de actuar de acuerdo a un comportamiento considerado como realizado correctamente”

    Por ejemplo: Al llegar a la cola del cine, el hecho de respetar tu turno y no intentar colarte, es un acto de respeto hacia los que están haciendo cola desde hace más tiempo que tú.

Está dirigido a:

• A ti mismo
• Otras personas
• Objetos materiales 
• Mares 
• Plantas
• Animales
• Otros países.

    Para entender este concepto primero hay que partir de la idea de que todo y todos tienen un valor por sí mismo, y por ello se les debe tratar de acuerdo a su valor.

    Por lo tanto el respeto se basa en la Aceptación, Respeto, Comprensión, y Entendimiento hacia todo y todos.

    En el caso del respeto hacia las personas debemos tener en cuenta que todos tenemos algo que nos diferencia, y no por ello debe ser algo que nos distancie.

Con el respeto conseguimos una fuerte unión entre todos, aunque tengamos pensamientos diferentes, formas de ser distintas.

Trabajando el respeto en el aula 

HAY RESPETO EN LA SOCIEDAD?

OBJETIVAMENTE                                              SUBJETIVAMENTE

          Sí                                                                        No

OBJETIVAMENTE SI

La familia, la escuela y la sociedad son las fuentes de VALORES más cercanas al individuo, desde pequeño. Pero…

•     Si la familia no tiene interiorizado el valor de  RESPETO,no lo inculcará a sus hijos.
•     La escuela enseña a los niños valores, pero esta aportación.
•     solo sirve a modo de primer nivel, es necesario el refuerzo de la familia.
•     La sociedad también nos inculca el valor de Respeto, por ejemplo, en las normas de transporte.

SUBJETIVAMENTE NO

•    La televisión inculca el RESPETO?
•   ¿Internet inculca el RESPETO?
•    La escuelas promueven activamente el RESPETO a la diversidad? (Integración)
•   ¿Se cumplen las “normas” de RESPETO creadas en la sociedad?

DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE….

EL RESPETO ES LA BASE DE TODAS LAS RELACIONES: PERSONALES, LABORALES, SENTIMENTALES Y DE CONVIVENCIA 

Y para conseguirlo, Nuestro lema debe ser:

Respetar para que me respeten".

Cuentos

"Únete a los que enseñan con cuentos"

Cuentos infantiles con el respeto como principal valor humano. Estos cuentos trasmiten a los niños el respeto hacia las demás personas, hacia los animales y hacia el medio ambiente.

"Las niñas que no sabían respetar"

Había una vez un abuelito que vivía en lo más alto de una montaña con sus nietas Sabina y Carolina. El abuelo era bueno y muy respetuoso con todos los que Vivían en la montaña y por ello lo apreciaban mucho. Pero sus nietas eran diferentes: no sabían lo que era el respeto a los demás. El abuelo siempre pedía disculpas por lo que ellas hacían. Cada vez que ellas salían a pasear, se burlaban de los demás y se la pasaban molestando a todos. Un día, cansado el abuelo de la mala conducta de sus nietas (que por más que les enseñaba, no se corregían), se le ocurrió algo para hacerlas entender y les dijo: “Vamos a practicar un juego en donde cada una tendrá un cuaderno. En él escribirán la palabra disculpas, cada vez que le falten el respeto a alguien. Ganará la que escriba menos esa palabra.” “Está bien abuelo, juguemos”, respondieron al mismo tiempo. Cuando Sabina le faltaba el respeto a alguien, Carolina le hacía acordar del juego. De igual forma Sabina le hacía acordar a Carolina cuando le faltaba el respeto a alguien. Pasaron los días y cansadas de escribir, las dos se pusieron a conversar: “¿no sería mejor que ya no le faltemos el respeto a la gente? Así ya no sería necesario pedir disculpas.” Llegó el momento en que el abuelito tuvo que felicitar a ambas porque ya no tenían quejas de los vecinos. Les pidió a las niñas que borraran poco a poco todo lo escrito hasta que sus cuadernos quedaran como nuevos. Las niñas se sintieron muy tristes porque vieron que era imposible que las hojas del cuaderno quedaran como antes. Se lo contaron al abuelo y él les dijo: “Del mismo modo queda el corazón de una persona a la que le faltamos el respeto. Queda marcado y por más que pidamos disculpas, las huellas no se borran por completo. Por eso recuerden debemos respetar a los demás así como nos gustaría que nos respeten a nosotros”.

"El viejo árbol"

Erase una vez un árbol que tenía cientos de años. Era tan viejo que todos los animalitos del bosque lo conocían y siempre estaba lleno de pajaritos y animales que se sentaban en sus ramas.

Todas las primaveras el árbol se llenaba de bonitas hojas verdes y de riquísimos frutos y eso hacía que se sintiese muy feliz.
- ¡Venid a mis ramas a cobijaros del sol y a trepar para divertiros! ¡Además podréis comer todo lo que queráis! – decía el árbol a todos.

Un día, unos niños pasaron por allí y vieron al hermoso árbol. Todos fueron a subirse a su tronco. El árbol estaba muy contento porque estaba haciendo feliz a los niños. Claro que en ese momento no se imaginaba lo que acabaría ocurriendo.

Los niños iban cada día a jugar al árbol y como no tenían ningún cuidado y sólo se preocupaban por pasárselo bien, arrancaban sus hojas y partían sus ramas.
Los animalitos se iban asustados en cuanto los veían.
- ¡Ahí vienen los niños! ¡Tened cuidado! – gritaban los animalitos.

El pobre árbol estaba cada vez menos frondoso y tenía muchas ramas partidas. Se sentía débil y mustio y echaba de menos a los animalitos que ya no se atrevían a subirse a sus ramas.

Unos pajaritos se dieron cuenta de que el árbol estaba muy triste y se acercaron a preguntarle:
- Viejo árbol, ¿Por qué estás tan triste?
- Me encanta que todos vengan a jugar con mis ramas y a comer mis frutos, pero hay unos niños que cada vez que vienen me hacen mucho daño y asustan a los animalitos – respondió el árbol.

Los pajaritos se quedaron muy tristes al ver que aquel árbol tan viejo estaba perdiendo toda su hermosura y fuerza. Tenían que conseguir por todos los medios que los niños lo cuidasen para que recuperase su fuerza y pudiese seguir haciendo feliz a todos.

Entonces, fueron a hablar con los niños:
- Amigos, acabamos de ver al Viejo árbol del bosque y nos ha contado que estáis haciéndole daño en sus ramas y su tronco. Se siente cada vez más débil y el resto de animalitos se asustan mucho al veros.

Los niños, que no eran conscientes de que realmente estaban comportándose mal con el árbol, respondieron:
- A ese viejo árbol no le pasa nada porque nosotros juguemos en sus ramas. Si se las partimos y le arrancamos las hojas ya le saldrán otras. ¡Los árboles están para eso!

Los pajaritos advirtieron a los niños de que era necesario cuidar a los árboles y plantas porque si no los cuidaban cada día, habría un día en el que perderían toda su fuerza y nunca más podrían brotar hojas ni dar frutos para comer, pero a los niños les dio igual y siguieron actuando igual.

El Viejo árbol estaba cada vez más débil. Todos los animalitos estaban muy preocupados sobre todo cuando vieron que al llegar la primavera el árbol no tuvo ni una sola hojita verde y no dio ningún fruto del que pudieran comer.

Entonces, fueron a hablar con los niños de nuevo para que vieran lo que estaban consiguiendo. Pero por mucho que los animalitos les explicaban lo que pasaba, a los niños les daba igual.
- ¡No pasa nada! ¡Ya darán hojas y frutos! ¡Nosotros no tenemos la culpa! ¡A los árboles se les pueden arrancar las hojas y partir las ramas! – decían

Pasaron los años y el Viejo árbol ya no tenía ninguna fuerza y los animalitos no sabían qué hacer.
- Niños, ¿veis como llevábamos razón? Este árbol dejará de vivir si no dejáis de tratarlo mal – dijeron los animalitos.

Los niños, al ver que el árbol realmente estaba tan débil, se dieron cuenta de que habían cometido un error muy grande y se sintieron muy mal.
- Esto es por nuestra culpa, lo sentimos muchísimo. No lo hemos tratado bien y ahora el árbol está a punto de morir... Tenemos que hacer algo.

Los niños aprendieron la lección y nunca más trataron mal a los árboles y las plantas y con la ayuda de los animalitos mimaron tanto al árbol que consiguieron que volviera a estar frondoso y lleno de hojas y frutos.

El cactus protestón

En un gran balcón de la ciudad se encontraban cuatro macetas y en cada una de ellas vivía una vivaracha flor. Entre ellas hablaban todos los días y discutían de todo aquello que veían asomadas a la calle. Un día de primavera hizo tanto calor que uno de los geranios empezó a secarse y la dueña del balcón no pudo dejarla por más tiempo en la terraza y se la llevó para dentro de la casa.

El resto de las flores disgustadas esperaban que su dueña les pusiera una compañera simpática y al día siguiente todas miraron sorprendidas hacia aquella nueva planta que tenían cerca: un cactus.

El cactus notó que no había sido bien recibido. Todas las demás plantas tenían flores de bonitos colores y él era un cactus sin ninguna graciosa flor. Su dueña además empezó a salir al balcón todas las mañanas para regarlas a todas con una bonita jarra roja pero a él nunca le echaba nada de agua. Un día decidió preguntar a sus compañeras:

- Geranio, azalea, violeta ¿Por qué nuestra dueña nunca me riega? Siento que no quiere que esté aquí con vosotras. A lo mejor si me regará me saldrían flores...
- Cada una tiene sus diferencias. No te preocupes y habla más con nosotras, así nos conocemos.

Pero llegó un día en el que el cactus no pudo más y empezó a gritar:
- ¡Quiero Agua! ¡Quiero que me rieguen!

El caso es que ese mismo día empezaron a caer gotas de lluvia en la terraza y a caer, y a caer…

A la hora la terraza estaba inundada y todas las flores cantaban bajo la lluvia.
- ¡Viva! ¡Viva! ¡Más gotitas! ¡Más!

El coro se oía por toda la calle pero echaron en falta el sonido de las quejas del cactus. El geranio intentó preguntarle entre el ruido de la tormenta.

- ¿Qué te pasa que estás tan callado, cactus? Deberías estar muy contento. La dueña no te habrá regado pero el cielo te ha oído.
- No sé... no me encuentro bien. Creo que me ha caído demasiada agua… Mis pinchos han empezado a caerse y mi color se ha quitado.

Tras unos días enfermo dentro de la casa, el cactus empezó a recuperarse. Fue entonces cuando entendió que si su dueña no lo había regado era porque ella sabía que los cactus necesitaban menos agua que otro tipo de plantas y no debía haberse puesto a gritar pidiendo agua como un loco.

A su vuelta a la terraza habló con el resto de macetas.

- Quiero pediros disculpas y deciros que he aprendido la lección: quienes nos cuidan y quieren, quieren siempre lo mejor para nosotros y por eso debemos respetarles y hacerles caso siempre.

Las macetas estallaron en un aplauso al oír las sabias palabras del pequeño cactus.